A professora Salete interpreta a Doroteia a Centopeia na Escola Vida de Hidrolândia

No dia 05 de maio de 2014 a professora Salete Timbó utilizando todos os seus recursos pedagógicos interpretou a história da Doroteia a Centopeia para uma plateia de crianças e adultos na escola vida de Hidrolândia. A ocasião era especial pois se tratava do aniversário de Leozinho o filho da professora Roberta e do professor Leo.
Foi uma atividade muito divertida para a criançada e também muito educativa.

Projeto "Nas Ondas da Leitura"

Projeto

Nas ondas da leitura

1 - Justificativa

Ensinar a criança a ler é uma das tarefas mais importante da escola. Aprender a ler é uma vivência única para todo ser humano. Para que uma criança se interesse pela leitura e passe a apreciá-la, é preciso dar-lhe uma série de motivos que as estimulem e que as façam sentir necessidade crescente de ler. Sabemos que esse é um objetivo difícil de atingir; mas por outro lado, sabemos também como é importante caminharmos nessa direção.

2 - Objetivo:

Descobrir e ampliar a importância de ler e de escrever estabelecendo situações favoráveis ao desenvolvimento na pratica da leitura, despertando o desejo de ler e o interesse pela leitura.

3 - Objetivos Específicos:

·        Levar a criança ao uso da leitura como meio para obter conhecimento.

·        Estimular o gosto por vários tipos de leitura.

·        Articular diferentes situações de leitura: silenciosa oral, coletiva, individual e compartilhada.

·        Despertar o interesse pela leitura a partir de atividades motivadas de leituras recreativas.

·        Criar momento de leituras, leitura de jornal da escola em sala de aula.

·        Propor trabalhos em que os alunos precisam ler sempre seguindo instruções, revisão da própria escrita.

·        Criar para a criança situações em que possa se comunicar adequadamente com outros: saber falar (exprimir com clareza o pensamento) e saber ouvir.

·        Promover produção textual de forma interdisciplinar.

·        Fazer compreender a estrutura de um texto.

4 - Desenvolvimento:

·        Realizar a hora do conto.

·        Relacionar fatos ações das personagens da história com sua experiência pessoal.

·        Utilizar os paradidáticos.

·        Enriquecer as atividades com pesquisas em jornais, revistas, livros, gibis, e folhetos.

·        Estimular, desenvolver e criar histórias.

·        Confeccionar murais com histórias.

·        Estimular a leitura em textos informativos literários e danificados.

·        Realizar leitura em sala de aula com a utilização do microfone.

·        Levar os alunos a outras turmas para uma contação de histórias.

·        Interpretar canções individuais e em grupos.

·        Exposição dos trabalhos.

5 - Sugestões Metodológicas:

·        Confeccionar fantoches das historias infantis.

·        Filmes.

·        Dramatização das histórias infantis.

·        Desenhos.

·        Utilizar jogo com letras, palavras e frases.

·        Reconstrução de leitura de frases e texto com recorte de palavras e de gravuras.

·        Separação de palavras.

·        Leitura de livros, marcando o nome, a obra, o autor, edição, editora, coleção ilustrada.

·        Leitura no pátio da escola (mobilizar as turmas)

·        Proporcionar situações de expressões criadoras.

·        Jogos.

·        Visitar Biblioteca Pública e Brinquedoteca.

·        Produção de textos com recontos.

·        Ouvir músicas.

·        Ler poemas.

·        Leitura dinâmica.

·        Leitura de contos de fadas.

·        Quebra-cabeças.

6 - Material usado no projeto:

·        Cartolina.

·        Cola.

·        Papel madeira.

·        Papel ofício.

·        Lápis de cor, tesoura, jornal, pincéis.

·        Fantoches.

·        Livros, revistas, gibis.

·        Máquina fotográfica.

·        Filmadora.

·        Livros didáticos.

7 - Avaliação:

Os alunos serão avaliados quantitativamente e qualitativamente sob diversos aspectos, como:

·        Em produção escritas.

·        Confecção de murais e cartazes.

·        Nas apresentações.

·        No cumprimento das atividades solicitadas.

·        No interesse e participação e na responsabilidade com os trabalhos.

·        Em auto-avaliação.

·        Em trabalhos de grupos.

·        Nos aspectos, no decorrer de todo o trabalho.

8 - Considerações Finais:

Neste projeto permitimos que as áreas se incorporem umas às outras e que o aluno possa ser o principal agente das relações entre diversas disciplinas se nós educadores, estivermos abertos para as relações que ele faz por si. Os projetos devem buscar nexos na seleção dos conteúdos por séries, enquanto as relações entre os distintos conhecimentos são realizadas pelo aluno. Cabe a escola dar-lhe essa oportunidade.

O projeto nas ondas da leitura tem como objetivo e meta principal proporcionar e contribuir aos educandos e educadores o desejo pela leitura e formar leitores fluentes, envolvendo ações de conhecimentos interligados e permitindo o trabalho com os conteúdos necessários a serem abordados a cada grau de escolaridade.

Assim esperamos estar contribuindo de forma relevante para que profundas e imprescindíveis transformações há muito desejados, se façam no nosso panorama educacional e posicione o professor como o principal agente nessa grande batalha que é o processo de formação de leitores.